George Rooke (george_rooke) wrote,
George Rooke
george_rooke

Categories:

Загадка, на мой взгляд - довольно смешная

И легкая

Я уже писал, что в докладной записке Александру I Сперанский назвал образование российских дворян ниже всякой критики. Во власти только 23% грамотных. Слова его разили не в бровь, а в глаз: «Просвещение в России, так же как и в других государствах, шло доселе вопреки здравому смыслу. Ибо здравый смысл требует начинать вещи с их основания и вести к совершенству постепенно, и, следовательно, должно бы было начинать народными школами и кончить академией. Сравнивая основы просвещения, доселе правительством употребленные, с пространством и положением России, можно сказать, что часть сия доселе шла почти без всякого внимания: ибо, приняв в счет необходимое действие упущений, злоупотреблений и нерадение и отделив то, что устроено было для единого блеску, способы сии в отношении их к истинной пользе найдутся почти ничтожными». Неплохо он прошелся и по дворянам: «Отсюда предпочтение пансионов частных и домашнего воспитания, в коих науки пробегаются слегка и поверхностно, и отчуждение от училищ государственных, коих ход основан не на блеске, а на методах правильных».
Вы посмотрите, что дальше предлагал этот умница! Указ о чинах! По сути Сперанский вернулся к методу Петра I - получил образование - докажи свои знания. К указу 6 августа 1809 г. была приложена и программа предметов испытания для необучавшихся в университетах, по которой требовалось «грамматическое знание русского языка и правильное на нем сочинение, знание, по крайней мере, одного языка иностранного и удобность перелагать с него на русский; основательное знание прав — естественного, римского и частного гражданского с приложением последнего к русскому законодательству, и сведения в государственной экономике и законах уголовных; основательное знание отечественной истории; история с географией и хронологиею, первоначальные основания статистики, особенно русского государства; наконец, знание, по крайней мере, начальных оснований математики и общие сведения в главных частях физики».
Так вот, эта попытка создать сквозное образование, от ЦПШ к академии, причем с экзаменами, вызвала резкий протест как во дворянстве, так и в министерствах и ведомствах. И министры один за другим начали «пробивать» для своих ведомств исключение из правил, причем каждый доказывал, что именно для его «отраслевой специфики» опыт важнее знаний.
Особенно отличилось одно министерство, где процент образованных не превышал 7. Внимание вопрос - что это было за министерство?)))
Subscribe

  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your IP address will be recorded 

  • 57 comments
Previous
← Ctrl ← Alt
Next
Ctrl → Alt →
Previous
← Ctrl ← Alt
Next
Ctrl → Alt →